منابع مشابه
attribution theory and personality traits among efl learners
هدف از این تحقیق یافتن ارتباط بین نحوه نگرش زبان آموزان به موفقیت و شکستشان و نوع شخصیت آنها است. 216 زبان آموز، 111 پسر و 105 دختر، در سطح متوسط که در آموزشگاه زبان انگلیسی شکوه مشغول به تحصیل بودند در این پژوهش شرکت کرده اند. شرکت کننده ها دو پرسشنامه neo-ffi و atfll را تکمیل کرده اند. نتیجه نشان داد که: احساسات با توافق پذیری و وظیفه شناسی ارتباط مثبت و با روان نژندی ارتباط منفی دارد. تصور ا...
15 صفحه اولPersonality change during depression treatment: a placebo-controlled trial.
CONTEXT High neuroticism is a personality risk factor that reflects much of the genetic vulnerability to major depressive disorder (MDD), and low extraversion may increase risk as well. Both have been linked to the serotonin system. OBJECTIVES To test whether patients with MDD taking selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs) report greater changes in neuroticism and extraversion than pa...
متن کاملDoes personality play a relevant role in the placebo effect?
Subjective factors influencing placebo response have been a focus of numerous theoretical conceptualizations and empirical research. One such factor, individual's personality, has been linked to different clinical conditions, their expressions and treatment outcomes. Thus, there is little surprise many researchers have tried to identify placebo-prone personality over the years. Because of certa...
متن کاملthe relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools
معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Nature Reviews Neuroscience
سال: 2012
ISSN: 1471-003X,1471-0048
DOI: 10.1038/nrn3411